Menghafal di waktu kecil bagaikan mengukir di atas batu

Pikiran anak yang masih kecil lebih jernih dibandingkan pikiran orang tua, karena permasalahan dan kesibukannya lebih sedikit. Oleh karena itu, mengambil kesempatan emas di usia muda untuk menghafal Al-Quran merupakan faktor penting untuk mengekalkan hafalan Al-Quran di dalam ingatan.

Rasulullah Shallallahu 'Alaihi Wasalam bersabda :
“Hafalan anak kecil bagaikan mengukir di atas batu, dan hafalan seorang anak dewasa bagaikan menulis di atas air.”
(HR. Imam ad-Dailami, dalam Musnadul Firdaus no. 2735)

Imam Ibnu Majah meriwayatkan dengan sanadnya (sampai) kepada Nabi Shallallahu 'Alaihi Wasalam beliau bersabda:
“Barang siapa yang menghafal Al-Quran sebelum ia baligh, maka ia termasuk orang yang di beri ilmu sejak masih kecil.”
(HR. Imam Al-Baihaqi, dalam Syu'abul Iman, IV/507)

Orang yang melantunkan Al-Quran semenjak kecil membuat Al-Quran itu mendarah daging dalam dirinya. Sebab, ia menerima Al-Quran sejak usia dini, yaitu ketika ia masih berada dalam tahap pertumbuhan dan proses penyempurnaan akal. Bacaan Al-Quran yang di tanamkan pada usia ini akan kuat bertahan lama di dalam dada, seiring pertumbuhan badan dan akal secara bersamaan. Sehingga, bacaan Al-Quran itu pun mendarah daging dalam dirinya.

Imam Al-Bukhori meriwayatkan di dalam At-Taariikhul Kabiir, bahwasanya Nabi Shallallahu 'Alaihi Wasalam bersabda:
“Barang siapa yang mempelajari Al-Quran di usia muda, maka Allah akan menyatukan Al-Quran dengan daging dan darahnya.”

Usia yang paling ideal untuk menghafal Al-Quran umumnya dimulai sejak usia lima tahun. Terkadang, ada juga anak-anak yang sudah menghafal Al-Quran sejak berusia empat tahun, dan mereka berhasil menghafalnya.

Adapun usia di bawah itu, kemungkinan kita hanya dapat mengarahkan perhatiannya pada huruf-huruf Arab dengan di sertai gambar-gambar. Semakin besar bentuk huruf dan gambar yang digunakan, hasilnya akan semakin baik.

Boleh juga mengajarkan Al-Quran kepada anak seusia mereka dengan cara memperdengarkannya. Sebab, anak kecil dapat mengingat segala ucapan yang didiktekan kepadanya. Dengan syarat, hal itu dilakukan dengan metode penyampaian yang sesuai dengan akal dan usia mereka. Misalnya, dengan menggunakan alat perekam yang dapat diputar berulang-ulang dan lain sebagainya.

Saya menyarankan agar kedua orang tua memulainya dengan membacakan surat-surat pendek kepada mereka saat mereka masih berusia tiga tahun, dan terus membacakannya berulang-ulang setiap hari. Kemudian, mintalah ia membacakan surat yang telah dihafalnya di hadapan orang lain untuk lebih memotivasinya menghafal dan menghilangkan rasa takut dan grogi pada dirinya.

Kita semua memerhatikan bahwa anak-anak kecil ternyata dapat menghafal semua cerita dan kisah-kisah yang ada di dalam sebuah majalah. Semua itu, tidak diragukan lagi, akan menempati suatu bagian di dalam memorinya dan menyibukkan pikirannya.

Maka, apabila kita mengarahkan anak-anak untuk menghafal Al-Quran sejak usia dini, berarti kita telah menyibukkan ingatannya dengan suatu hal yang bermanfaat dan berguna bagi dirinya sendiri. Seperti kemahiran dalam membaca, kefasihan dalam mengucapkan, dan lain sebagainya. Lagi pula, hal itu dapat merangsang perkembangan daya nalar otaknya semenjak dini. Metode ini telah teruji secara nyata.

Catatan :Apabila Anda membaca tentang hal ini tatkala Anda telah melampaui usia tersebut, maka Anda jangan mengatakan: “Wah, saya telah ketinggalan kereta”.
“Sebab, siapa saja yang memiliki keinginan untuk menghafal Al-Quran dan semangat yang tinggi, niscaya dia dapat menghafalnya jika ia menetapkan suatu target di hadapannya. Yakni, target bahwa ia harus mampu menghafalnya.”
Saya banyak mengenal para ikhwan yang mampu menghafal seluruh Al-Quran setelah mereka berusia lebih dari empat puluh.

➖

Sumber :

Kaifa Tahfadzul Quran Al-Karim ( Cara Mudah dan Cepat Menghafal Al-Quran )

(Dr. Yahya Al Ghautsani, Pakar pendidikan Al Qur’an)

Via LTI Channel & panjimas.com

➖➖➖➖

Diawali dengan Abi yang mendownload murotal Juz  'Amma dengan video animasi kereta.
Karena Syaima memang suka sekali kereta.

Awalnya saya tidak setuju. Karena saya termasuk orang tua penganut paham 'anti-gadget-di-usia-dini'.

Lalu bismiLLaah, manut sama Pak Su liLLaah.
Jadi saya memperbolehkan syaima bermain hape untuk melihat video itu saja.

Itu pun saya melakukan perjanjian dengannya setiap kali sebelum memberi izin nonton video.

AlhamduliLLaah Syaima suka. Dan tidak butuh waktu lama untuk kemudian mulai hafal juz 'amma.
Tentu saja belum tartil, karena huruf hijaiyah pun belum paham.
Setidaknya dia hafal vokal dan irama nya.

Dan sekarang, saya cukup download mp3 murotalnya saja tanpa animasinya.
Saya memutarnya sepanjang hari.
Kadang Syaima yang minta, “Ummi, aku mau suarakan kereta.”
Padahal hanya suara murotal tanpa gambar kereta, hihii.

Sekarang saya masih terus membiasakannya.

PR ummi setiap harinya adalah untuk memperdengarkan murotal terus setiap hari secara kontinyu.
Bahkan ketika dia tidur siang seperti sekarang ini.

  

#tantangan_hari_ke7
#kelasbunsayiip3
#game_level_3
#kami_bisa

 

“Ummi, sudah adzan...!”

Seru Syaima setiap kali mendengar adzan berkumandang.
Atau.

“Abi ! Sudah adzan, waktu sholat di masjid bersama bapak-bapak.”

=======

Atau seperti sore ini.

“Ummi, sudah adzan lagi.”

“Iya, waktunya kita sholat. Kita berjumpa pada Allaah.”

“Kita sholat subuh ya ?”

“Bukan sayang, sholat ashar.”

“Owh, ashar ya...”

=======

“Ummi, kenapa Abinya belum sholat ?”, tanya Syaima usai kami sholat ashar.

“Abi sudah sholat sayang”

“Oh sudah ya. Sholat di masjid bekerja bersama bapak-bapak ya ? Abi sedang mencari rizki ya ?”

:)

=======

“Ummi, berdoa dulu”, ucapnya ketika kami hendak masuk ke kamar mandi.

“Allaahumma inni a'udzubika minal khubutsi wal khobaits, aamiin”.
Dia melafalkan doa dengan logatnya yang lucu.

Hmm.. Ummi kan jadi malu.

=======

"BismiLLaah", ucap Syaima ketika Ummi memencet tombol start pada printer saat hendak mencetak worksheetnya.

Saya tidak mengajarinya secara langsung.
hanya saja saya sering mengucapkannya dengan vokal.
Setidaknya agar Syaima mendengar.

Seperti halnya ketika dia mendengar Ummi atau Abi bersin.

“AlhamduliLLaah”, dia akan mengucapkannya sambil tertawa terkekeh.

=======

Begitulah salah satu cara kami membiasakan kebaikan padanya.

Membiasakan.

Meneladani.

Artinya adalah,
Ummi dan Abi harus terus belajar memperbaiki diri agar Syaima bisa meniru dan membiasakan hal baik without orders and commands.
 

 #tantangan_hari_ke6
#kelasbunsayiip3
#game_level_3
#kami_bisa

Beberapa waktu yang lalu, saya sampaikan kepada Syaima, “Ummi pengen punya printer buat cetak alat belajar Syaima”.

“Ooh.. pelintel ya..”

“Iya, Syaima berdoa kepada Allaah ya”

Lalu dia langsung mengangkat tangan dan mengucapkan “Yaa Allaah semoga ummi punya pelintel buat belajar Syaima, aamiin”.

“Aamiin”

Beberapa waktu kemudian, datang sebuah paket berisi printer idaman saya. AlhamduliLLaah.

Saya jadi teringat saat Syaima berdoa ketika itu. Lalu saya memanggilnya.
“Lihat, nak. Doa syaima dikabulkan sama Allaah. Bilang apa sama Allaah ?”

“Terimakasih yaa Allaah”

AlhamduliLLaah..

Begitu pun ketika dia sangat menginginkan mainan mobil-mobilan.
Saya juga memintanya untuk berdoa kepada Allaah.

=====

Saya sedang dalam tahap membiasakan nya untuk selalu berharap kepada Allaah.

Bahwa ketika dia menginginkan sesuatu, pertama kali dia harus memintanya kepada Allaah.

#tantangan_hari_ke5
#kelasbunsayiip3
#game_level_3
#kami_bisa

 

"Ummi, aku sudah disayang Allaah", Syaima datang dan memeluk Ummi.
Dia masih memakai mukena.
Ya. Dia baru selesai sholat.

=====

 Memang kewajiban mengajarkan sholat baiknya di usia lebih besar.
Tapi kami tetap mengenalkan dan membiasakan, tidak memaksakan.
Tadinya suami agak memaksakan bahwa Syaima harus sholat juga walaupun masih kecil.

Beberapa kali suami pernah memarahi dan mengancam ketika Syaima tidak mau sholat.
Tapi hal itu tidak memberi efek apapun kecuali Syaima jadi tidak sebaik biasanya.
Untungnya masa ini hanya berlangsung singkat.

Benar kata orang, ketika pasangan kita sudah berada di jalan Nya, kita tidak perlu menasehati. Yang kita perlukan hanya cukup mengingatkan.

Kami sama-sama memperbaiki diri dalam mendidik Syaima.

Setiap kali hendak sholat, saya mengajaknya untuk berwudhu.
Anak kecil mana yang tidak suka main air..
Setidaknya dia akan bersemangat menuju tempat sholat dengan 'bermain air' dulu sebelumnya.

Lalu sering saya katakan padanya bahwa Allaah sayang sama orang yang sholat, ngaji dan berdoa.
Jadi ketika Syaima hendak sholat, dia berkata "nanti disayang Allaah ya Mi".

Selain itu, alih-alih saya memerintahnya memakai mukena, saya menanyakan apa syaima mau pakai sendiri atau dipakaikan.
Sehingga dia terpancing untuk memilih lalu ikut mengerjakan sholat.

Bersyukurnya dia sudah lancar mengikuti gerakan sholat dan langsung berdoa setelah salam.
Walaupun entah apa yang dibacanya, hehee.
:D
Jadi saya tinggal membiasakan nya dam menjadikan ini sebagai bagian dari hidupnya.

MasyaaAllaah
AlhamduliLLaah

#tantangan_hari_ke4
#kelasbunsayiip3
#game_level_3
#kami_bisa

Malam sebelum tidur memang salah satu waktu yang pas banget untuk read aloud together.
Sambil membaca, berkisah, sekaligus menjelaskan nilai-nilai yang ingin anak kita pahami.

Malam ini ummi dan Bayi Imut membaca buku "Berbuat Baik".

Sebenarnya ini lebih tepatnya buku mewarnai. Tapi ada halaman contoh yang juga ada cerita singkatnya.

Singkat sekali tulisan (narasi) -nya. Lebih menonjolkan gambar.
Namanya juga buku mewarnai :D
Tapi dari satu halaman saja kita bisa bercerita banyak untuk anak.
Seperti malam ini, saya membaca dan bercerita dari satu halaman ke halaman dengan cerita yang saya kembangkan sendiri.

Dimulai dengan membaca basmalah bersama.
Kami membacanya bersama-sama sambil menunjuk tulisannya. (Kebetulan di buku ini ada tulisan basmalahnya).

Halaman pertaman adalah menyiram tanaman.
Ceritanya saya kembangkan lagi dengan cerita versi kami.
Saya tidak hanya sekali membacakan cerita ini untuknya.
Kadang cerita yang saya sampaikan berbeda di lain waktu.
Dan sering saya melontarkan pertanyaan-pertanyaan di antara cerita kami.

Kali ini saya membuat cerita tentang bayi imut yang sedang menyiram bunga.
Supaya bunganya sehat, segar, kuat, dll.
Dan agar disayang Allaah karena sudah merawat tanaman.
Tentu saja dengan bahasa si Bayi Imut.

Begitu juga dengan memberi makan ayam.
Saya bercerita tentang ayam, ada berapa ekor ayam, berapa anak aya, warnanya.
Juga bercerita tentang ayam yang lapar, makanan ayam, dll.
Lalu diakhiri dengan menyampaikan bahwa jika kita menyayangi hewan, nanti Allaah akan menyayangi kita.

 

Saya awali halaman ini dengan pertanyaan "Itu kakak sedang apa, nak ?".

Lalu bayi imut menjawab, "Itu kakak lagi buang sampah".

"Di...?"

"Tempat sampah".

AlhamduliLLaah dia paham tentang per-sampahan. Dan sudah terbiasa membuang sampah di tempah sampah.

Saya kembangkan lagi ceritanya, lalu saya sampaikan padanya bahwa Allaah tidak suka kotor-kotor.
Dan ketika saya menyampaikan sesuatu, hampir selalu saya memintanya menyebutkan ulang apa yang tadi saya sampaikan.

 

Kalau yang ini, kami bercerita tentang Bayi Imut yang sedang membantu Abi.
Hihii..

Dan cerita berkembang kemana-mana, lalu saya mengatakan bahwa nanti Allaah sayang kepada nya karena sudah membantu Abi. Dan nanti Abi juga sayang kepadanya, dan Ummi juga.

Selalu ada nama Allaah yang diselipkan di setiap cerita.
Agar dia terbiasa dan menjadi dekat dengan Allaah dalam kehidupan sehari-hari, bukan hanya ketika dalam urusan ibadah.

Bukankah seluruh hidup kita adalah untuk ibadah..

#tantangan_hari_ke3
#kelasbunsayiip3
#game_level_3
#kami_bisa 

 Malam ini, kita membaca buku bersama.

AlhamduliLLaah menjelang usia tiga tahun, Bayi Imut sudah mau dibacakan buku oleh Ummi.
Sebelumnya, sama sekali tidak mau. Jadi ketika dia pegang buku, maunya dia baca sendiri.
Padahal mah belum tau ABC. Jadi dia membaca buku versi ceritanya sendiri berdasarkan gambar yang ada di buku.
Hihii..

Nah, malam ini, saya membacakan buku "Mengenal Allaah".

Bukunya sederhana. Pertama kali lihat gambar buku ini, langsung saya masukkan ke wishlist. Dan ternyata memang bagus.

Gambarnya mayoritas abstrak yang saya sendiri sebenarnya ga begitu tertarik.
Tapi ini menjadi alat peraga yang ampuh ketika kita (saya dan anak) membaca bersama.

 Di awal buku, ada beberapa halaman yang menggambarkan keindahan dan kenikmatan.
Di situ saya menanyakan pertanyaan yang memancing.

"Tuh, ada bebek. Siapa yang bikin bebek ?"

”Allaah“

"Kalo yang bikin kelinci, siapa ?"

”Allaah“

Begitu pula pada gambar awan, air, pohon, matahari, bulan, bintang dan seterusnya.

Saya menunjukkan jari pada gambar nya, menyebutkan namanya, menjelaskan spesifikasi dari gambar tersebut (Misal : ini pohon, ada daun batang akarnya, warna daunnya hijau, tumbuh di tanah, dll), sambil bertanya siapa yang menciptakan.

Menguatkan bonding dengan Allaah di alam bawah sadarnya.

Dan aspek kognitif nya sudah pasti dapet.

Ini baru satu kegiatan, dimana ada banyak sekali kegiatan yang bisa dilakukan dalam sehari. Yang dalam setiap kegiatan itu, kita selalu punya kesempatan untuk memancing kedekatan anak pada Allaah.

MasyaaAllaah.
Memang betul di usia ini, anak benar-benar berfikir abstrak.
Saya tidak perlu menjelaskan Allaah itu seperti apa, dimana dan semacamnya, tapi dia entah bagaimana paham dan percaya.
AlhamduliLLaah masih berkesempatan mengoptimalkan masa emas ini.

 Usai saya bacakan buku, dia masih lanjut membaca buku sendiri.

Karena dia sudah sering kami (saya dan suami) bacakan buku ini, MasyaaAllaah dia ingat sekali cerita yang pernah dia dengar dari kami dan mengulang cerita itu ketika sedang akting membaca buku ini.

Seperti ketika dia membaca halaman ini, dia bercerita ketika kita tidak sholat, nanti akan ada api yang panas sekali.

Hihii.. Masih belum sempurna cara kami. Masih harus banyak-banyak belajar terus.

#tantangan_hari_ke2
#kelasbunsayiip3
#game_level_3
#kami_bisa

 

Game Level 3 Bunsay #3 IIP

Sebelum memasuki game level 3 ini, saya ingin membuka lagi bacaan mengenai pendidikan yang sangat potensial untuk usia anak kami (3 tahun).

Dimana game ini sangat pas banget dengan konsep yang saat ini sedang kami jalankan di keluarga kami.

Berikut ini adalah penggalan-penggalan tulisan mengenai fitrah keimanan (spiritual intelligence).

=======

Kecerdasan Spiritual (Spiritual Intelligence)

Kemampuan untuk mengenal Allah  dan memahami posisinya sebagai hamba Allah. Inilah yang disebut dalam agama sebagai fitrah keimanan.

Secara ilmiah Kecerdasan Spiritual pertama kali dicetuskan oleh Donah Zohar dari Harvard University dan Ian Marshall dari Oxford University, yang diperoleh berdasarkan penelitian ilmiah yang sangat komprehensif.  Pada tahun 1977. Seorang Ahli Syaraf, V.S Ramachandran bersama timnya menemukan keberadaan God Spot dalam jaringan otak manusia dan ini adalah pusat spiritual (spiriitual center) yang terletak diantara jaringan syaraf dan otak.

Dari spiritual center ini menghasilkan suara hati yang memiliki kemampuan lebih dalam menilai suatu kebenaran bila dibandingkan dengan panca indra.

Ada Tiga prinsip dalam kecerdasan Spiritual yaitu:
🍄Prinsip Kebenaran
🍄Prinsip keadilan
🍄Prinsip kebaikan

-Penggalan Materi Bunsay-

=======

Ciri kecerdasan spiritual (SQ)

1. Kemampuan untuk berpikir diluar materi fisik dan diluar panca indra.

2. Kemampuan untuk mengungkapkan dan menemukan makna dari dari suatu hal

3. Kemampuan untuk mengabdi pada sesama dan membuat dunia mejadi lebih baik

-gelombangotak.com-

=======

Kecerdasan Spiritual adalah pilar pertama.

Hal ini sesuai dengan maksud diciptakannya manusia ke dunia ini. Bahwa Tuhan Yang Maha Menciptakan, menugaskan kita ke dunia dengan bermacam tugas. Sehingga, mereka yang sukses dalam kehidupannya adalah mereka yang berhasil melaksanakan perintah Tuhan dengan baik. Maka, kecerdasan spiritual erat kaitannya dengan seberapa baik hubungan antara seseorang dengan penciptanya.

-Buku 6 Kecerdasan Seni Menata Hidup-

=======

Fitrah Keimanan meliputi spiritualitas, moralitas dan religiusitas.

Setiap anak dilahirkan untuk mencintai Tuhannya yang selanjutnya akan membentuk karakternya (akhlakul karimah). Pada usia dibawah 7 tahun, fitrah ini sangat mudah dibangkitkan dengan imajinasi dan abstraksi tentang Allah, Rasul, kebaikan dan segala ciptaan-Nya.

Sebuah penelitian tahun 1975 dilakukan oleh Dr. Edward Tronick untuk membuktikan bahwa bayi membawa fitrah keimanan ini. Melalui Still Face Experiment diperlihatkan bahwa bayi dapat menunjukkan reaksi yang berbeda pada wajah baik dan wajah buruk dari orang tuanya. Tanpa diajarkan secara fitrah mereka bisa memberikan respon yang berbeda terhadap dua hal itu.

Dalam bukunya Just babies, the Origins of Good and Evil, psikolog Paul Bloom juga membuktikan bagaimana bayi – bahkan yang usianya sekitar 3 bulan, bisa lebih memilih boneka yang baik daripada boneka yang nakal setelah diperlihatkan sebuah drama pendek.

Masa Pralatih usia 0-7 tahun :

Membangkitkan kesadaran Allah sebagai Robb dengan keteladanan, kisah inspiratif dan kepahlawanan, membangkitkan imaji positif terhadap Diri, Allah, Ibadah, Agama.

-FBE-

=======

Usia 0-2 tahun.

Ini tahap penguatan fitrah keimanan dengan memberikan ASI secara eksklusif, menghadirkan hati, perhatian, sentuhan, pandangan dsbnya ketika menyusui. Inilah tahap penguatan awal Tauhid Rubbubiyatullah.

Usia 3-6 tahun.

Ini tahap merawat fitrah keimanan dengan membangun imaji imaji keindahan ttg Allah, ttg Rasulullah SAW, ttg Islam dan kebaikan lainnya sehingga melahirkan kesan dan cinta yang mendalam. Cinta sebelum Islam, Iman sebelum Amal.

Dilarang merusak imaji imaji anak di usia ini ttg indahnya alHaq. Para ulama meminta untuk menunda menceritakan ttg neraka, perang akhir zaman, Dajjal, qiyamat dstnya, sampai benar benar fitrahnya kuat di usia 7 tahun ke atas.

Dilarang mendidik adab dengan memaksa, menyakitkan hatinya, dstnya, agar tidak malah membenci adab. Namun upayakanlah adab berkesan indah. Jadi tahap ini sepenuhnya full cinta namun tidak memperturutkan yang tidak baik.

Ceritakanlah hal hal indah yang membuat ananda sangat tergugah, berkesan mendalam dan antusias pada kebenaran. Suasanakanlah keshalihan dalam setiap momen dan kesempatan tanpa terasa dan formal.

Ini tahap emas untuk mengenalkan Allah, Rasulullah SAW dan kebaikan kebaikan Islam.

Anak sedang pada puncak imaji dan abstraksinya, alam bawah sadarnya masih terbuka lebar, maka mengenalkan apapun ttg kebaikan apalagi dengan cara berkesan akan masuk ke dalam alam bawah sadarnya dan menguatkan fitrahnya.

Penting mengkontekskan semua peristiwa baik dengan Allah dalam setiap kesempatan.

Teladankan kebaikan tanpa pasang target untuk segera diikuti. Hindari semua bentuk formal dan penerapan disiplin yang membuatnya jadi membenci kebaikan itu sendiri.

Ingat bahwa sholat baru diperintah saat usia 7 tahun, jadi di bawah 7 tahun sholat diimajikan indah bukan dipaksa tertib gerakan, tertib bacaan, tertib waktu. Misalnya penting setiap azan berkumandang, wajah bunda menjadi sumringah dan tersenyum seindah mungkin, bahkan memeluk dan mengucapkan kata kata indah di telinga ananda.

Dahulukan amar ma’ruf daripada nahi munkar. Misalnya jika ananda naik ke atas meja, katakan saja “nak meja untuk makan, kaki untuk ke masjid atau ke taman” daripada panik dan menyebut keburukan.

Diharapkan pada fase ini anak sudah antusias mengenal dan menyebut nama Allah di usia 3 tahun.

Usia 0-6 tahun adalah masa emas bagi mendidik fitrah keimanan, dengan menguatkan konsep Allah sbg Robb, melalui imaji imaji indah yang melahirkan kecintaan kpd Allah, Rasulullah SAW, Islam.

Metodenya adalah keteladanan dan suasana keshalihan yang berkesan mendalam.

-FBE posted on iwaza.wp.com-

=======

Partner :
Bayi Imut Ummi

Kecerdasan yang ingin dioptimalkan :
Spiritual Intelligence

Project :
"Aku sayang Allaah, Allaah sayang aku"

Kenapa ?Bismillaah, niat dan alasan Ummi yang utama adalah agar dirimu mencintai Allaah, nak.
Agar cinta itu tertanam kokoh di hati dan mendarahdaging.

#tantangan_hari_ke1
#kelasbunsayiip3
#game_level_3
#kami_bisa